Тоневицкая Н.Н. программа Курсор

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КАЛУГИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР КОСМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГАЛАКТИКА» ГОРОДА КАЛУГИ

ПРИНЯТА
педагогическим советом
МБОУДО ДЮЦКО
«Галактика» г. Калуги
Протокол № 1 от 30.08.2023

УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУДО ДЮЦКО
«Галактика» г. Калуги
Приказ № 266/01-09 от 31.08.2023
________________ А.Ю. Кононова

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа технической направленности
«Курсор»
Возраст учащихся: 7-12 лет
Срок реализации программы: 1 год

Автор-составитель программы:
Тоневицкая Наталия Николаевна,
педагог дополнительного образования

Калуга, 2023

Паспорт программы
Наименование детского
объединения
Адрес организации

Техномодуль

Название программы

МБОУДО ДЮЦКО «Галактика» г. Калуги
НСП «Дом детского творчества»
(г. Калуга, ул. М. Жукова, 12 тел. 54-62-29)
Курсор

Тип программы

Общеразвивающая

Направленность программы

Техническая

Вид деятельности

Познавательный

Уровень программы

Стартовый

Возраст обучающихся

7-12 лет

Срок реализации программы

1 год

Форма обучения

Очная

Основная форма занятий

Групповая

Форма аттестации учащихся

Выставка

Наполняемость групп

15 человек

Автор-составитель программы

Тоневицкая Наталия Николаевна, педагог дополнительного
образования

2. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы
2.1 Пояснительная записка.
Направленность программы – техническая.
Программа реализуется в соответствии со следующими нормативными
документами:
1.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273-ФЗ.
2.
Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся».
3.
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 год.
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 года № 678-р.
4.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября
2020 г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648 – 20 «Санитарно –
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
5.
Приказ Министерства просвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам».
6.
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
7.
Подпрограмма «Дополнительное образование» государственной программы
Калужской области «Развитие общего и дополнительного образования в Калужской
области». Утверждена постановлением Правительства Калужской области от 29 января
2019 года № 38 «Об утверждении государственной программы Калужской области
«Развитие общего и дополнительного образования в Калужской области».
В настоящее время использование информационных технологий оказывает
заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Феномен внедрения ИТ в
преподавательскую деятельность является предметом пристального внимания и
обсуждения ученых, методистов, педагогов–практиков. Необходимо отметить, что
информационные технологии всегда были неотъемлемой частью педагогического
процесса и в «докомпьютерную эпоху». Это связано с тем фактом, что сам процесс
обучения является информационным процессом. Но только с появлением возможности
использования компьютеров в образовательном процессе сам термин «информационные
технологии» приобрел новое звучание, так как стал ассоциироваться исключительно с
применением ПК. Таким образом, появление компьютера в образовательной среде
явилось своего рода каталогизатором тех тенденций, которые обнажили информационную
суть процесса обучения.
В педагогической деятельности среди информационных технологий особое место
занимают так называемые мультимедийные технологии.
Предмет «Информатика и ИКТ» в школе изучается учащимися с 8 по 11 класс на базовом
уровне, но количество часов для качественного приобретения навыков составления
презентаций, слайд- фильмов, Web-сайтов и для реализации метода проектов мало. В
современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому
программа данного кружка отражает потребности учащихся и школы.
Мультимедиа-презентация – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных
процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.
Главная задача мультимедиа-презентации – удивить слушателя, заинтересовать его,
вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время современные
тенденции требуют более раннего внедрения изучения компьютеров и компьютерных
технологий в учебный процесс. Необходимо помочь ребятам овладеть компьютером и
научить применять эти знания на практике.
Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста, владеющих навыками
чтения, письма и арифметических действий, то есть для ребят 3-5 классов. Общение с
компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении
образования.
Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что в процессе ее
реализации происходит не только усвоение определенного математического содержания,
но и обогащение опыта творческой деятельности учащихся, расширение математического
кругозора детей.
Адресат программы – программа рассчитана на реализацию в группах детей 7-12 лет.
Режим занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.
Формы обучения и виды занятий
Занятия по программе проводятся в группах. В начале каждого учебного года
составляется расписание занятий с учетом требований СанПиН. На большей части
учебных занятий используется самостоятельная интеллектуальная и практическая
деятельность учащихся. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику,
демонстрации. При выполнении отдельных творческих обучающих заданий воспитанники
могут объединяться в микрогруппы. Мы разбили группу на две микрогруппы и даём им
немного времени для занятия по интересам, а также устраиваем паузы для отдыха.
Следует учесть, что у нас в условиях малокомплектной сельской школы на занятия
кружка ходят учащиеся и младшей возрастной группы, потому они занимаются в парах с
более взрослыми детьми и по режиму СанПиН.
Объем программы – 144 часа в год.
Срок реализации программы – 1 год.
Уровень сложности программы – стартовый.
2.2 Цель и задачи программы.
Целью обучения по программе является развитие интеллектуальных и творческих
способностей детей средствами информационных технологий.
Задачи обучения:
 познакомить школьников с основными свойствами информации, научить их
приёмам организации информации и планирования деятельности, в частности и
учебной, при решении поставленных задач;
 дать школьникам представления о современном информационном обществе,
информационной безопасности личности и государства;
 дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных
информационных и коммуникационных технологиях;
 научить учащихся работать с программами WORD, PAINT, POWER POINT,
EXCEL;
 углубить первоначальные знания и навыки использования компьютера для
основной учебной деятельности;
 развить творческие и интеллектуальные способности детей, используя знания
компьютерных технологий.
 сформировать эмоционально-положительное отношение к компьютерам.
Отличительные особенности данной образовательной программы заключаются в том,
что программные средства, используемые в программе, обладают разнообразными
графическими возможностями, понятным даже второкласснику интерфейсом. Эти
программы русифицированы, что позволяет легко и быстро их освоить. Так как
программы строятся по логическим законам, возможна организация разнообразной
интересной деятельности с четким переходом от одного вида работы к другому, с

конкретными указаниями, на что обратить внимание. При этом будет развиваться
произвольное внимание детей. Несмотря на общие возрастные особенности, каждый
ребенок индивидуален в своем развитии, поэтому программа предусматривает
индивидуальный подход к каждому ребенку. В качестве базового стандарта программного
обеспечения рассматриваются: текстовый редактор WORD; графический редактор PAINT;
POWERPOINT; электронные таблицы EXCEL.
Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний,
но и формирование деятельностно-практического опыта. Практические задания
способствуют развитию у детей творческих способностей, умения создавать проекты.
Программа позволяет использовать и нетрадиционные формы работы. На занятиях
большую роль играет демонстрационный материал, который представлен в виде
презентаций. Наглядный материал в виде презентаций готовят и сами учащиеся. Это
позволяет развивать у учащихся творческие способности, умение работать коллективно,
умение работать с разными источниками информации, выступать перед аудиторией,
отстаивать свою точку зрения, защищая свои проекты.
2.3 Содержание программы
Учебный план
(стартовый уровень)
Количество часов

№
пп

Раздел, тема

Введение

1.1

Инструктаж по ТБ. Введение в
предмет.
Знакомство
с
предметом.
Основные
устройства ПЭВМ

1.2

Операционная
система
Windows.
Знакомство
с
клавиатурой

1.3

Получение навыков работы с
мышью.

Компьютерная графика

2.1

Графический редактор Paint: 8
инструментарий программы
Paint. Меню и палитра
инструментов,
сохранение
выполненной работы в файле,
открытие
файла
для
продолжения работы

2.2

Графический редактор Paint: 4
разработка и редактирование
изображений

Всего
6

Формы контроля

Теоретич.
занятия

Практич.
занятия

Тестирование, опрос

2
18

Тестирование,
практическая
работа,
презентация проекта

2.3

Графический редактор Paint: 2
составление
рисунка
из
геометрических фигур

2.4

Графический редактор Paint: 2
копирование
элементов
рисунка

2.5

Итоговая работа. Проект. 2
Тематическая
композиция
(Создание композиций на
тему: «Мой дом», «Моя
школа»)

Текстовый редактор

3.1

Текстовый редактор
Освоение клавиатуры

3.2

Отработка навыков по набору 4
текста

3.3

Текстовый редактор
шрифт, цвет текста

Word: 4

3.4

Текстовый редактор Word: 2
вставка рисунков, надписи
WordArt

3.5

Текстовый редактор Word: 2
поздравительная открытка

3.6

Текстовый редактор Word: 2
титульная страница книги

3.7

Текстовый редактор
копирование текста

Word: 2

3.8

Итоговая работа.
Создание грамоты.

Проект. 2

3.9

Текстовый редактор
построение таблиц

Word: 4

3.10

Текстовый редактор Word: 2
редактирование таблиц

3.11

Текстовый редактор
работа с таблицами

Word: 2

3.12

Текстовый редактор
вставка символов

Word: 4

Word. 4

Тестирование,
практическая
работа,
презентация проекта

3.13

Текстовый редактор Word: 2
работа с рисунками SmartArt

3.14

Текстовый
редактор 2
Word:работа с фигурами

3.15

Итоговая работа.
Создание календаря

Мастер созданий буклетов и 14
брошюр

4.1

Программа
Publisher.Брошюра.
Оформление

4.2

Программа Publisher. Буклет. 6
Оформление

Компьютеры
информации

5.1

Проект. 2

Тестирование,
практическая работа

океане 8

Информация.
информации

Количество 4

5.2

Получение,
передача,
информации

обработка, 2
хранение

5.3

Компьютерные
вирусы, 2
антивирусные программы

Алгоритмы

6.1

Последовательность действий. 4
Выполнение
последовательности действий.

6.2

Знакомство со способами 4
записи
алгоритмов.
Знакомство с ветвлениями в
алгоритмах.

Компьютерные
презентации Power Point

7.1

Разработка презентаций

7.2

Использование

анимации

в 2

Тестирование,
практическая
работа,
презентация проекта

Тестирование,
практическая работа

Тестирование,
практическая
работа,
презентация проекта

презентации
7.3

Интерактивная
Гиперссылка

презентация. 2

7.4

Проектная
класс»

Технология
работы
электронными
таблицами Exsel

8.1

Электронные
таблицы 2
MSExsel:
назначение,
основные функции, настройка
таблиц

8.2

Структура
электронных 2
таблиц
(строка,
столбец,
ячейка). Типы данных (числа,
формулы, текст). Формат
данных

8.3

Создание и редактирование 4
электронных таблиц

8.4

Создание диаграмм

8.5

Создание и использование 2
простых формул

8.6

работа

«Мой 4
с 18

4
8

4
2

Абсолютные и относительные 4
адреса ячеек

Компьютерные
коммуникации

9.1

Локальные и
глобальные 3
компьютерные сети

9.2

Поисковые системы. Поиск 6
информации в интернете

9.3

Электронная почта

Программное
компьютера

обеспечение 8

10.1

Основные
понятия 4
программного
обеспечения.
Базовое
и
сервисное
программное обеспечение

10.2

Программы-архиваторы

Тестирование,
практическая работа

3
3
Тестирование,
практическая работа

10.3

Итоговое занятие-игра

2
144

Содержание курса
Раздел 1. Введение
Тема 1.1 Инструктаж по ТБ. Введение в предмет. Знакомство с предметом. Основные
устройства ПЭВМ
Содержание материала: Введение в образовательную программу. Техника безопасности.
Знакомство с компьютером. Основные устройства ПЭВМ.
Формы занятий: беседа
Методическое обеспечение: презентация
Тема 1.2 Операционная система Windows. Знакомство с клавиатурой
Содержание материала: Операционная система Windows. Клавиатура. Компьютерные
игры.
Формы занятий: игра
Методическое обеспечение: презентация
Тема 1.3 Получение навыков работы с мышью.
Содержание материала: Манипулятор мышь. Правила обращения с мышью
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: нетбук, мышь, тренажер
Раздел 2. Компьютерная графика
Тема 2.1 Графический редактор Paint: инструментарий программы Paint. Меню и палитра
инструментов, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для
продолжения работы
Содержание материала: Назначение, возможности, панель инструментов графического
редактора Paint.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Paint
Тема 2.2 Графический редактор Paint: разработка и редактирование изображений
Содержание материала: Разработка и редактирование изображений.Цвет рисунка.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Paint
Тема 2.3 Графический редактор Paint: составление рисунка из геометрических фигур
Содержание материала: Разработка и редактирование изображений.Составление рисунка
из геометрических фигур
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Paint
Тема 2.4 Графический редактор Paint: копирование элементов рисунка
Содержание материала: Разработка и редактирование изображений.Составление рисунка
из геометрических фигур, копирование элементов рисунка.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Paint

Тема 2.5 Итоговая работа. Проект. Тематическая композиция (Создание композиций на
тему:«Мой дом», «Моя школа»)
Содержание материала: Итоговая работаСоздание композиций на тему: «Мой дом»,
«Моя школа»
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Paint
Раздел 3. Текстовый редактор
Тема 3.1 Текстовый редактор Word. Освоение клавиатуры
Содержание материала: Назначение, запуск/ закрытие, структура окна. Основные
объектыредактора (символ, слово, строка, предложение, абзац).
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.2 Отработка навыков по набору текста
Содержание материала: Основные объектыредактора (символ,
предложение, абзац).
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.

слово,

строка,

Тема 3.3 Текстовый редактор Word: шрифт, цвет текста
Содержание материала: Создание, сохранение и переименование документа. Виды
шрифта. Изменение цвета шрифта
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.4 Текстовый редактор Word: вставка рисунков, надписи WordArt
Содержание материала: Основные операции с текстом: внесение исправлений в текст,
проверка орфографии, редактирование и форматирование текста. Вставка рисунка,
надписиWordArt.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.5 Текстовый редактор Word: поздравительная открытка
Содержание материала: Основные операции с текстом: внесение исправлений в текст,
проверка орфографии, редактирование и форматирование текста. Творческая работа:
«Поздравительная открытка».
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.6 Текстовый редактор Word: титульная страница книги
Содержание материала: Основные операции с текстом: внесение исправлений в текст,
проверка орфографии, редактирование и форматирование текста. Творческая работа:
«Титульная страница книги».
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.7 Текстовый редактор Word: копирование текста
Содержание материала: Основные операции с текстом: внесение исправлений в текст,
проверка орфографии, редактирование и форматирование текста. Копирование и
перемещение текста.
Формы занятий: практическое занятие

Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.8 Итоговая работа. Проект. Создание грамоты
Содержание материала:Основные операции с текстом: внесение исправлений в текст,
проверка орфографии, редактирование и форматирование текста. Итоговая работа:
«Создание грамоты».
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.9 Текстовый редактор Word: построение таблиц
Содержание материала: Таблицы в Word. Структура таблицы. Построение таблиц
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.10 Текстовый редактор Word: редактирование таблиц
Содержание материала: Таблицы в Word. Построение и редактирование таблиц
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.11 Текстовый редактор Word: работа с таблицами
Содержание материала: Таблицы в Word. Построение и редактирование таблиц.
Добавление и удаление столбцов и строк
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.12 Текстовый редактор Word: вставка символов
Содержание материала: Символы. Вставка символов в текст и таблицы
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.13 Текстовый редактор Word: работа с рисунками SmartArt
Содержание материала: SmartArt. Рисунки SmartArt. Вставка, изменение рисунков
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.14 Текстовый редактор Word:работа с фигурами
Содержание материала: Фигуры в Word. Вставка и изменение фигур
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Тема 3.15 Итоговая работа. Проект. Создание календаря
Содержание материала: Основные операции с текстом: внесение исправлений в текст,
проверка орфографии, редактирование и форматирование текста. Итоговая работа в Word.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Word.
Раздел 4. Мастер созданий буклетов и брошюр
Тема 4.1 Программа Publisher. Брошюра. Оформление
Содержание материала: Назначение, запуск/ закрытие, структура окна. Основные
объекты Publisher. Создание брошюры
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Publisher.

Тема 4.2 Программа Publisher. Буклет. Оформление
Содержание материала: Виды буклетов. Структура буклетов.Создание брошюры
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Publisher.
Раздел 5. Компьютеры в океане информации
Тема 5.1 Информация. Количество информации
Содержание материала: Информация. Виды информации. Количество информации.
Формы занятий: теоретическое занятие - беседа
Методическое обеспечение: презентация.
Тема 5.2 Получение, обработка, передача, хранение информации
Содержание материала: Получение, обработка, передача, хранение, преобразование
информации.
Формы занятий: теоретическое занятие - беседа
Методическое обеспечение: презентация.
Тема 5.2 Компьютерные вирусы, антивирусные программы
Содержание
материала: Безопасность
компьютера.
Антивирусные программы.
Формы занятий: теоретическое занятие - беседа
Методическое обеспечение: презентация.

Компьютерные

вирусы.

Раздел 6. Алгоритмы
Тема 6.1 Последовательность действий. Выполнение последовательности действий.
Содержание материала: Последовательность действий. Последовательность состояний в
природе. Выполнение последовательности действий.
Формы занятий: теоретическое занятие - игра
Методическое обеспечение: презентация.
Тема 6.2 Знакомство со способами записи алгоритмов. Знакомство с ветвлениями в
алгоритмах.
Содержание материала: Что такое алгоритм. Формы записи алгоритмов. Основные
символы блок-схем алгоритмов. Алгоритмы линейной и разветвленной структуры.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: алгоритмы.
Раздел 7. Компьютерные презентации PowerPoint
Тема 7.1 Разработка презентаций
Содержание материала: Запуск и сохранение презентаций. Структура презентации.
Рабочее поле PowerPoint. Создание слайдов. Работа с фоном. Ввод текста. Шрифты.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение PowerPoint.
Тема 7.2 Использование анимации в презентации
Содержание материала: Вставка объектов Word Art. Вставка картинок, фотографий.
Настройка анимаций.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Power Point.
Тема 7.3 Интерактивная презентация. Гиперссылка

Содержание материала: Работа со слайдами. Режим смены слайдов. Копирование,
перемещение. Гиперссылка. Звук и видео в презентации. Демонстрация презентаций.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Power Point.
Тема 7.4 Проектная работа «Мой класс»
Содержание материала: Работа со слайдами. Демонстрация презентаций. Практическая
работа «Мой класс»
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение Power Point.
Раздел 8. Технология работы с электронными таблицами Exsel
Тема 8.1 Электронные таблицы MS Exsel: назначение, основные функции, настройка
таблиц
Содержание материала: Назначение, основные функции, настройка таблиц. Структура
таблиц (строка, столбец, ячейка).
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение MS Exsel.
Тема 8.2 Структура электронных таблиц (строка, столбец, ячейка). Типы данных (числа,
формулы, текст). Формат данных
Содержание материала: Назначение, основные функции, настройка таблиц. Структура
таблиц (строка, столбец, ячейка).
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение MS Exsel.
Тема 8.3 Создание и редактирование электронных таблиц
Содержание материала: Структура таблиц (строка, столбец, ячейка). Создание и
редактирование электронных таблиц.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение MS Exsel.
Тема 8.4 Создание диаграмм
Содержание материала: Диаграммы. Виды диаграмм. Создание диаграмм.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение MS Exsel.
Тема 8.5 Создание и использование простых формул
Содержание материала: Формулы. Создание и использование простых формул
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение MS Exsel.
Тема 8.6 Абсолютные и относительные адреса ячеек
Содержание материала: Абсолютные и относительные адреса ячеек
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: программное обеспечение MS Exsel
Раздел 9. Компьютерные коммуникации
Тема 9.1 Локальные и глобальные компьютерные сети
Содержание материала: Локальные и глобальные компьютерные сети. Краткая история
Интернета. Обзор основных служб.
Формы занятий: путешествие

Методическое обеспечение: презентация.
Тема 9.2 Поисковые системы. Поиск информации в интернете
Содержание материала: Поисковые системы. Поиск информации в Интернете.
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: выход в интернет
Тема 9.3 Электронная почта
Содержание материала: Электронная почта (общие принципы работы с электронной
почтой, отправка и получение сообщений).
Формы занятий: практическое занятие
Методическое обеспечение: выход в интернет
Раздел 10. Программное обеспечение компьютера
Тема 10.1 Основные понятия программного обеспечения. Базовое и сервисное
программное обеспечение
Содержание материала: Программное обеспечение. Базовое и сервисное программное
обеспечение
Формы занятий: беседа
Методическое обеспечение: презентация.
Тема 10.2 Программы-архиваторы
Содержание материала: Программы-архиваторы. Zip-архивы
Формы занятий: рассказ
Методическое обеспечение: презентация.
Тема 10.3 Итоговое занятие-игра
Содержание материала: Повторение тем занятий
Формы занятий: игра-викторина
Методическое обеспечение: тестовые задания
2.4 Планируемые результаты
Ожидаемые результаты.
Дети, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны составить
компьютерную презентацию любой сложности, слайд-фильм, по выбранной теме создать
и защитить проект, овладеть основными принципами работы Word, Excel, Paint, Pover
Point
Формы подведения итогов
• Конкурс «Портфолио ученика».
• Выставка работ учащихся «Создание личной визитной карточки, буклета «Здоровый
образ жизни» и др.
• Конкурс презентаций: «Лето - 2017», «Школа», учебных.
К концу первого года обучения учащиеся
должны знать:
 правила техники безопасности;
 основные устройства ПК;
 что такое информация; виды информации; средства получения, хранения, передачи
информации;
 правила работы за компьютером;
 назначение и работу графического редактора PAINT;
 возможности текстового редактора WORD;

иметь представление о компьютерных вирусах;
иметь представление об антивирусных программах;
что такое алгоритм, формы записи алгоритмов, основные символы блок-схем
алгоритмов, структуры алгоритмов;
должны уметь:
 соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;
 включить, выключить компьютер;
 работать с устройствами ввода/вывода (клавиатура, мышь, дисководы);
 набирать информацию на русском регистре;
 запустить нужную программу, выбирать пункты меню, правильно закрыть
программу.
 работать с программами WORD, PAINT
3. Комплекс организационно-педагогических условий
3.1 Календарный учебный график (см. Рабочую программу)
3.2 Условия реализации программы




1. Кабинет информатики
2. Компьютеры.
3. Программы Microsoft Оffice
4. Интернет.
Программа построена на принципах:
 Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности
детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста
и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному.
При необходимости допускается повторение части материала через некоторое
время.
 Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее
информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные
материалы, так и обучающие программы.
 Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются
такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения
поставленных вопросов и дни свободного творчества.
3.3 Формы аттестации
Виды и формы контроля
Виды контроля Содержание
Вводный
Уровень первоначальных
знаний по компьютерным
технологиям
Сформированность
общеучебных умений
Текущий

Методы
Тестирование,
анкетирование,
наблюдение
анкетирование,
наблюдение

Сроки контроля
1-й год обучения

1-й год обучения

Освоение учебного материала по темам раздела:
Устройство ПК
Работа с информацией
Клавиатура
Paint

Практические
работы,
тестирование

1-й год обучения

Word
Power Point
Excel
Компьютерные
коммуникации
Программное
обеспечение
Оценка
Наблюдение
самостоятельности,
возможностей,
умения
спланировать
работу,
способность
к
самоконтролю.

Повторные тесты,
дополнительные
1-й год обучения
упражнения
Итоговый
Контроль
выполнения Зачетные,
поставленных задач
контрольные
работы, творческие
проекты,
тестирование
3.4 Оценочные материалы
Система психолого-педагогического мониторинга эффективности образовательной
программы

обучающие
развивающие

Первичная

Этап
аттестац
ии
Педагоги
ческие
задачи

Коррекционный

1-й год обучения

Коррекция знаний

Категория
испытуем
ых

Параметры
диагностики

Используемые методики

Сроки
проведения

учащиеся

Начальный уровень
обученности

Авторская методика для
определения уровня
теоретической и
практической подготовки
учащегося

Сентябрьоктябрь
(1 год
обучения)

учащиеся

Творческое
мышление

Краткий тест творческих
способностей
(модификация теста
П.Торренса)

Октябрь
(1 год
обучения)

воспитательные
воспитательные
развивающие
Педагогическ
ие задачи
обучающие

Промежуточная
Этап
аттестации
Итогов
ая

родители,
учащиеся

Социальный заказ к
1. Анкетирование
учреждению;
2. Устное собеседование
ценностные
3. Методика «Выбор»
ориентации

Сентябрь

учащиеся

Социальнопсихологический
статус в группе

Декабрь

Проективная методика
«Моя группа»

1. Проективная методика
«Дерево» (Д. Лампена,
в адаптац. Л.П.
Пономаренко)
2. Методика «Запомни и
воспроизведи»
учащиеся

Категория
испытуем
ых

учащиеся

Самооценка,
мотивация
достижения успеха

Декабрь

Параметры
диагностики

Используемые методики

Сроки
проведения

Итоговый уровень
учебной подготовки

Авторская методика для
определения уровня
теоретической и
практической подготовки
учащегося

Апрель май
(в конце
каждого
года
обучения)

развивающие
развивающие

учащиеся

Творческие
способности

Самооценка,
мотивация
достижения успеха

воспитательные

Удовлетворенность
результатами
родители,
учебноучащиеся
воспитательной
работы
Социальнопсихологический
учащиеся
статус в группе;
ценностные
ориентации
3.5 Методические материалы

1. Краткий тест
творческих
способностей
(модификация теста
П.Торренса)
2. Анализ продуктов
творческой
деятельности:
исследовательских
работ, участие в
конкурсах разного
уровня; метод
экспертных оценок
1. Проективная
методика «Дерево» (Д.
Лампена, в адаптац.
Л.П. Пономаренко)
2. Методика
«Запомни и
воспроизведи»

Апрель-май
(в конце
курса)
В ходе
обучения

Апрель
(в конце
курса)

Анкетирование,
собеседование

Апрель
(в конце
курса)

1.
1. Проективная
методика «Моя группа»
2.
2. Методика
«Выбор»

Апрель
(в конце
курса)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
При работе используются задания и упражнения на 20 мин. Если работа большая,
то она делится на части, а в перерывах проводятся разминки для глаз, физкультурные
минутки. Упражнения чередуются с объяснением, обсуждением, работой в тетрадях,
просмотром работ.
Программа «Компьютерная грамота» предполагает включение в учебный процесс
игровых моментов, смену видов деятельности (практической и теоретической),
проведение развивающих игр, повышенное внимание к творчески одаренным учащимся,
помогает планировать индивидуальную работу с учащимися разной подготовки.
Наличие программно-методического обеспечения, объектно-ориентированных
программных систем (текстовые, графические, музыкальные редакторы) позволяют
организовать в учебном процессе информационно-учебную, экспериментальноисследовательскую деятельность, обеспечить возможность самостоятельной учебной
деятельности учащихся.
4. Список литературы
Список источников информации для педагога
основных:
1. Александр Глебко «Компьютер сводит с ума». http://www.medmedia.ru/printarticle.html

2. А.В. Овчаров «Информатизация образования как закономерный процесс в развитии
педагогических технологий». http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html
3. О.П.Окопелов «Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». //
Информатика и образование, 2001. №3
4. Кирмайер Г. Мультимедиа. — М.: Малип, 1994.
5. Учебник (руководство) по html скачан с айта www.instructing.ru
6. Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint скачан с
сайта www.instructing.ru
7. Дмитрий Лазарев Презентация: Лучше один раз увидеть! — М.: «Альпина Бизнес
Букс», 2009. — С. 142.
дополнительных:
1. Дуг Лоу Microsoft Office PowerPoint 2007 для "чайников" - Microsoft Office PowerPoint
2007 For Dummies. — М.: «Диалектика», 2007. — С. 288.
2. Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного
учреждения//Информационные технологии в образовании (ИТО-2002):
3. Материалы ХII Международной конференции – М., 2002 – ч.IV, с.212-213.
4. Организация проектной деятельности школьников в рамках школьного научного
общества по информатике//Российская школа и Интернет: Материалы II Всероссийской
конференции. – С.-Петербург, 2002 – с.55-56.
Литература для родителей и учащихся
основная:
1.
Проектно-исследовательская
деятельность
школьников
с
использованием
ИКТ//Информационные технологии в образовании (ИТО-2003): Материалы
2. Виват, мультимедиа!//Цифровая школьная четверть. Материалы Международного
педагогического мастер-класса программы Intel «Обучение для будущего». г.Пушкин,
2003 – с.46-47
дополнительная:
• www.klyaksa.net
• www.metod-kopilka.ru
• www.pedsovet.org
• www.uroki.net
• www.intel.ru
15. Комолова Н.И. HTML. Самоучитель. СПб.: Питер, 2008.-268 с.:ИЛ